;“你怎么也不听？”

    “……”

    林梦秋抬头，一脸‘我俩能一样吗’的表情看着他。

    陈拾安：“……”

    这不表情挺丰富的么，你不出声我都知道你想说什么……

    见林梦秋也这么说，陈拾安总算是放弃听课了。

    之前是心底的那一丝傲气支撑着他不信邪，现在他也不得不承认，有些数学题不会就是不会……

    没有沮丧，没有摆烂，在确信自己真的无法跟上高中课堂之后，他当即便收起自己的卷子、还了林梦秋的答卷，抽出那本《七年级数学上册》来，专心开始从初中数学基础学起。

    小学数学主要围绕自然数、分数、小数展开，包括数的基础运算，加减乘除等等。

    到了初中数学，数的范围则扩大到了有理数、无理数，还引入了负数、根式等概念，运算也变得复杂，还增加了代数的概念，求解一元一次、二元一次方程等等，除了数之外，还有图形几何、统计概率等内容。

    这些都是陈拾安之前没有接触过的，让他重新对‘数学’这个科目的范围有了新的认知。

    学校各学科所用的课本，经过一代代的优化编排之后才会送到学堂上，课本所授内容不求多深，只求绝大部分学生能够理解跟掌握，因此难度并不高。

    尤其是以陈拾安的聪慧，哪怕现在没有初中老师来教他，仅靠自学，初中课本上的内容他也能看懂学会。

    “x和y……原来是这个意思……”

    陈拾安不觉得学习痛苦，这种不断吸收新知识、理解新概念的过程让他有种莫名的快感。

    每当他懂了一个新概念，就立刻会有另一个新的知识点跳出来告诉他‘你懂得还不够’；

    有时候他也因课本上所授的解法而大开眼界，惊觉这个问题原来还能这么解；

    一条式子可以化繁为简，也可以化简为繁，千变万化让他思路大开；无论圆大如车轮，还是小如指尖，那个比值永远恒定；

    这其中玄妙无比的，可不就是道么？

    老子说‘道生一，一生二，二生三，三生万物’，这讲的是一种本源，一种演化规律。

    数学呢？数学也讲本源，讲规律，从最简单的数字，到复杂的公式，再到描述宇宙万物的运行……

    陈拾安承认，他一开始对数学有所轻视，可随着他阅读的深入，这样的轻视烟消云散。

    在他的意识里，数与道开始变得难舍难分，用‘数’来解析世界本源规律，是他从未设想过的道路，手里轻飘飘的哪是书呀，是个很伟大、如宇宙般广袤的东西！而现在的自己连窥探到冰山一角的程度都说不上呢！

    陈拾安一边看着课本，一边拿着笔做课本上的题目练习着，正处于完全投入状态的他，连什么时候下课了都不知道。

    铃声和周遭环境的吵闹丝毫没有影响到他的投入，整个人像是入定了一般，边看边学边